Giới thiệu chung về Quyết định 265/QĐ-UBND năm 2024

Quyết định 265/QĐ-UBND năm 2024 quy định về tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong các cơ sở giáo dục phổ thông tại tỉnh Vĩnh Long. Đây là văn bản pháp lý quan trọng nhằm cụ thể hóa các tiêu chuẩn tuyển chọn sách giáo khoa phù hợp với thực tiễn giảng dạy, điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương và định hướng đổi mới giáo dục. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký và chính thức thay thế cho Quyết định số 517/QĐ-UBND ngày 10/03/2021 của Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long.

Nội dung chi tiết các tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa (Điều 1)

Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa áp dụng cho các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long được chia thành hai nhóm tiêu chí cốt lõi sau:

Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương

Nhóm tiêu chí này đảm bảo sách giáo khoa được lựa chọn phải mang tính thực tiễn, gần gũi và phù hợp với đặc thù văn hóa, địa lý, xã hội của tỉnh Vĩnh Long:

• Hình thức và trực quan: Sách giáo khoa phải có hình thức trình bày rõ ràng, chính xác và cập nhật. Hệ thống bảng biểu, đồ thị, bản đồ, hình vẽ phải phong phú, đa dạng và phù hợp với đặc trưng địa lý, kinh tế, xã hội của tỉnh Vĩnh Long.
• Ngôn ngữ diễn đạt: Ngôn ngữ sử dụng trong sách phải trong sáng, dễ hiểu, thể hiện chính xác nội dung khoa học và phù hợp với lứa tuổi học sinh. Đồng thời, sách cần có thiết kế hướng mở để học sinh liên hệ vận dụng thực tế và cho phép sử dụng các từ ngữ địa phương một cách hợp lý.
• Phù hợp văn hóa, lối sống: Nội dung sách giáo khoa phải phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống và văn hóa truyền thống của người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó đặc biệt chú trọng đến các nét đặc trưng văn hóa và lối sống của địa phương.
• Cấu trúc mở linh hoạt: Cấu trúc và nội dung sách giáo khoa phải được thiết kế theo hướng mở để nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên có thể chủ động bổ sung các nội dung, hoạt động giáo dục thích hợp, sát với thực tế địa phương; tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên liên hệ thực tiễn trong quá trình thiết kế và tổ chức dạy học.

Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

Nhóm tiêu chí này tập trung vào tính khả thi trong giảng dạy, khả năng tiếp thu của học sinh và sự tương thích với cơ sở vật chất của nhà trường:

• Hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:
  • Các bài học hoặc chủ đề trong sách giáo khoa phải được thiết kế đa dạng về hoạt động, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên lựa chọn các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực.
  • Nội dung sách chú trọng tích hợp kiến thức liên môn và kiến thức thực tiễn, hỗ trợ giáo viên thực hiện dạy học theo chủ đề gắn kết với thực tế cuộc sống.
  • Đảm bảo tính thống nhất và hỗ trợ lẫn nhau giữa mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp giảng dạy và phương án kiểm tra đánh giá trong từng bài học.
  • Thể hiện rõ ràng, đầy đủ các yêu cầu về mức độ cần đạt của môn học hoặc hoạt động giáo dục, giúp giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra phù hợp và đánh giá chính xác kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất.
• Phù hợp và đảm bảo phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh:
  • Hình thức sách giáo khoa phải hấp dẫn, cân đối hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh, phù hợp với đặc trưng từng môn học.
  • Cấu trúc sách tạo cơ hội cho học sinh học tập chủ động, tích cực, sáng tạo, rèn luyện kỹ năng hợp tác và phát huy tư duy độc lập.
  • Nội dung sách chú trọng rèn luyện khả năng tự học, tự tìm tòi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất và năng lực vận dụng kiến thức thông qua việc giải quyết các nhiệm vụ học tập cụ thể.
• Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác:
  • Cấu trúc sách có tính mở, tạo điều kiện cho địa phương và nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày đối với cấp tiểu học và các trường trung học có đủ điều kiện.
  • Nội dung sách tiếp cận theo hướng đổi mới, phát huy tính tích cực của học sinh và đảm bảo triển khai hiệu quả, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện có tại địa phương.
  • Yêu cầu có sách điện tử đi kèm; các nguồn tài nguyên số được cập nhật thường xuyên, học liệu phong phú (hình ảnh, âm thanh, video) để giáo viên, học sinh và phụ huynh tham khảo, hướng tới mục tiêu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường.

Quy định về tổ chức thực hiện và trách nhiệm thi hành (Điều 2 và Điều 3)

Để đảm bảo quyết định được triển khai đồng bộ, nghiêm túc và đúng pháp luật, Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long quy định rõ trách nhiệm của các cơ quan, cá nhân liên quan:

• Trách nhiệm của Sở Giáo dục và Đào tạo: Giao Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm chủ trì tổ chức triển khai và hướng dẫn các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh thực hiện việc lựa chọn sách giáo khoa theo đúng các tiêu chí đã ban hành và các quy định pháp luật hiện hành.
• Trách nhiệm thi hành: Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, cùng Chủ tịch Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.
• Hiệu lực thi hành: Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký và chính thức thay thế cho Quyết định số 517/QĐ-UBND ngày 10/03/2021 của Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long.