Thông tư số 46-TT-ĐTBD được Bộ Giáo dục ban hành năm 1964 hướng dẫn chi tiết về việc thành lập các trường bồi dưỡng cán bộ giáo viên tại các địa phương. Đây là văn bản pháp lý quan trọng nhằm củng cố, kiện toàn hệ thống cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trong giai đoạn phát triển mới của đất nước.

Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

Văn bản áp dụng đối với các Ty Giáo dục, Ủy ban hành chính các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, các trường bồi dưỡng cán bộ giáo viên và toàn thể cán bộ, giáo viên thuộc diện quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng trên phạm vi cả nước.

- Mục đích và nguyên tắc thành lập trường bồi dưỡng

• Nhằm chuẩn hóa và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các cấp, đáp ứng yêu cầu cải cách giáo dục và phát triển quy mô trường lớp.
• Việc thành lập trường phải căn cứ vào nhu cầu thực tế của địa phương, khả năng cân đối ngân sách và nguồn nhân lực giảng dạy thực tế.
• Đảm bảo tính thống nhất trong hệ thống giáo dục quốc dân, kết hợp chặt chẽ giữa học tập lý luận chính trị, nghiệp vụ sư phạm và thực hành giảng dạy.

- Quy trình, thủ tục và thẩm quyền thành lập

• Ủy ban hành chính tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có trách nhiệm xây dựng đề án thành lập trường bồi dưỡng cán bộ giáo viên dựa trên đề xuất và tờ trình của Ty Giáo dục địa phương.
• Đề án thành lập phải được trình Bộ Giáo dục xem xét, thẩm định và ra quyết định phê duyệt chính thức trước khi nhà trường đi vào hoạt động.
• Hồ sơ thành lập phải làm rõ các nội dung về mục tiêu đào tạo, quy mô tuyển sinh hàng năm, cơ cấu tổ chức bộ máy, nguồn kinh phí hoạt động và các điều kiện cơ sở vật chất tối thiểu (phòng học, trang thiết bị dạy học, ký túc xá cho học viên).

- Cơ cấu tổ chức và quản lý hoạt động

• Ban Giám hiệu nhà trường gồm Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng do Ủy ban hành chính địa phương bổ nhiệm sau khi có sự hiệp y, đồng ý bằng văn bản của Bộ Giáo dục.
• Thiết lập các tổ bộ môn chuyên môn (như tổ tự nhiên, tổ xã hội, tổ nghiệp vụ sư phạm) để quản lý công tác giảng dạy, biên soạn tài liệu và nghiên cứu phương pháp giáo dục.
• Đội ngũ giảng viên phải là những giáo viên có kinh nghiệm, có trình độ chuyên môn vững vàng và được tuyển chọn kỹ lưỡng từ các trường phổ thông chất lượng cao hoặc cơ quan quản lý giáo dục.

- Nội dung và chương trình bồi dưỡng cốt lõi

• Bồi dưỡng chính trị, tư tưởng: Quán triệt sâu sắc đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục và đào tạo trong tình hình mới.
• Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ: Cập nhật kiến thức khoa học mới, phương pháp giảng dạy tiên tiến, kỹ năng quản lý lớp học và công tác chủ nhiệm.
• Bổ túc văn hóa và nâng chuẩn: Tổ chức các lớp học chuyên đề nhằm nâng cao trình độ học vấn, nghiệp vụ cho những giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ theo quy định của ngành.

- Chế độ, chính sách đối với học viên và giảng viên

• Học viên được cử đi học tại các trường bồi dưỡng được hưởng nguyên lương, phụ cấp (nếu có) và các chế độ hỗ trợ về tài liệu học tập, sinh hoạt phí theo quy định hiện hành.
• Giảng viên kiêm nhiệm hoặc cơ hữu tại trường bồi dưỡng được hưởng các chế độ ưu đãi về định mức giờ dạy, phụ cấp đứng lớp và các quyền lợi thi đua khen thưởng tương đương giáo viên các trường phổ thông công lập.

Hiệu lực thi hành

Thông tư số 46-TT-ĐTBD năm 1964 có hiệu lực thi hành kể từ ngày ban hành. Các Ty Giáo dục và Ủy ban hành chính các địa phương có trách nhiệm tổ chức triển khai, đôn đốc, kiểm tra và báo cáo định kỳ kết quả thực hiện về Bộ Giáo dục để kịp thời chỉ đạo.